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Chambre d'hôpital

Formation santé

C2Care propose une solution immersive en réalité virtuelle pensée et réalisée avec des équipes pédagogiques et médicales. Destinés au personnel soignant, les contenus et l’orchestration de ces programmes pédagogiques ont pour objectif de maximiser le transfert d’apprentissage acquis concernant la gestion de l’agressivité et la prise en charge de la douleur.

Les mises en situation par le biais de l’immersion en réalité virtuelle engagent les personnes formées dans un sentiment de réalisme optimisant l’acquisition des compétences. L’expertise des formateurs, à travers leurs retours et leurs conseils, permettra aux apprenants d’acquérir les connaissances théoriques.

Patient agressif

Gestion de l'agressivité

Le programme de gestion de l’agressivité en réalité virtuelle simule une situation en chambre d’hôpital face à un patient verbalement et gestuellement agressif. Les contextes virtuels sont évolutifs et interactifs. Différents scénarios sont intégrés permettant de répondre favorablement à la nécessité de confronter les apprenants à des situations similaires à celles éprouvées sur le terrain. Les objectifs sont de travailler la posture professionnelle, le partage des bonnes pratiques dans l’optique d’une optimisation de la gestion des émotions et du stress en situation agressive. Cette formation est dispensée par un formateur expert dans son domaine qui, lors des débriefings, transmettra sa connaissance des techniques relationnelles et de communication.

homme sur lit d'hôpital

Prise en charge de la douleur

La manifestation et le ressenti de la douleur sont soumis à des différences inter-individuelles prégnantes rendant son évaluation complexe. Le programme pédagogique de la prise en charge de la douleur en réalité virtuelle a pour objectif l’acquisition des processus d’évaluation et de gestion. La simulation plonge l’apprenant dans des situations interactives auprès d’un patient douloureux. Afin d’optimiser les compétences acquises, différents scénarios sont intégrés permettant de multiplier les mises en situation. Les modules pédagogiques comprennent également la vérification des prescriptions. Ces jeux de rôle immersifs sont couplés à des séances de débriefing sous l’expertise du formateur. Ce programme est en adéquation avec les recommandations de bonnes pratiques et les protocoles à jour de la SFETD.

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    FAQ

    A qui sont destinées ces formations?

    Les formations proposées sont destinées aux professionnels de santé soignants. Les premières personnes concernées sont celles en contact fréquents avec les patients, celles qui sont en première ligne de la chaîne du soin.

    En effet, ces professionnels rencontrent régulièrement des situations qui, en l’absence de compétences-clés, peuvent se révéler problématiques. La gestion de l’agressivité a pour double objectif de protéger le personnel soignant de conséquences physiques et psychiques négatives en leur octroyant le savoir nécessaire pour désamorcer l’agressivité.

    L’appréciation, évaluation et prise en charge de la douleur tend à renforcer la dynamique humaine au sein des établissements de santé. La formation autour de ce facteur prépondérant s’adresse aux professionnels soucieux d’offrir un accompagnement médical optimisé.

    Combien de temps dure chaque formation?

    Chaque formation est dispensée sur une journée.

    A quoi sert la réalité virtuelle dans les formations proposées?

    La réalité virtuelle officie de façon ludique et immersive au sein des formations. En effet, les axes de travail reposent sur la nécessité d’une approche pédagogique théorique mais surtout pragmatique.

    En ce sens, la mise en situation est l’un des piliers de la réussite. Les jeux de rôle, lors des formations en présentiel, souffrent parfois d’un manque d’engagement dans la tâche du fait de son caractère factice.

    La réalité virtuelle permet d’immerger les apprenants dans des scénarios réalistes. Ils bénéficient des qualités technologiques de la réalité virtuelle, soit l’opportunité d’être plongé dans un environnement synthétique offrant une activation émotionnelle similaire à celle qui pourra être éprouvée sur le terrain professionnel.

    L’immersion joue ainsi un rôle primordial dans le transfert d’apprentissage.

    Comment se déroulent les formations?

    Les formations sont placées sous la direction d’un formateur ayant une expérience significative en termes de clinique et de pédagogie.

    Le déroulé suit une logique visant à maximiser le potentiel pédagogique de la formation et l’automatisation des procédés. Un contenu théorique sera dispensé suivi de mises en situations.

    Ces dernières ont pour fonction de mettre en application les acquis théoriques.

    De plus, le formateur fera bénéficier les apprenants de feedbacks constructifs et lui permettra une évaluation écologique des postures à déconstruire ou, à contrario, à renforcer.

    Les formations se font en groupe, dans une dynamique d’échanges et de partage.

    Y a-t-il un minimum d'années d'expériences obligatoires pour pouvoir bénéficier de ces formations?

    Non, aucun diplôme ni aucun minimum d’années de pratique n’est obligatoire pour participer à ces formations. Toutes les personnes et équipes désireuses de renforcer leur champ de compétences sont les bienvenues.

    Que délivre-t-on à l'issue de la formation?

    Lorsque la formation est terminée et, après appréciation du formateur, une attestation de formation est délivrée permettant de justifier l’acquisition des compétences apprises.