Beobachtungslernen

Stellvertreterisches Lernen ist die Nachahmung eines Verhaltens nach Beobachtung des Verhaltens unserer Kollegen.

Wir betrachten die Ergebnisse bestimmter durchgeführter Handlungen und sehen ihren Erfolg dank der hervorgehobenen Verhaltensweisen. Sie scheinen daher in unseren Augen bewusst oder unbewusst notwendig zu sein, um nachzuahmen. Und wir halten uns an sie, weil sie Ergebnisse bieten, die unseren Erwartungen oder unseren Werten entsprechen (wie zum Beispiel Führung). Auf diese Weise vermeiden wir es, Versuche und Irrtümer anzuhäufen, die andere vielleicht vor uns gemacht haben.

Vicarious Learning kann auch als "Modellierung" bezeichnet werden. Tatsächlich imitieren wir die Verhaltensweisen, die wir bei Menschen beobachtet haben, die wir als Modelle in einem Feld betrachten.

Die Beobachtung ist daher im Gegensatz zur Mimikry nicht passiv. Aktiv durchläuft die Beobachtung mehrere Dimensionen: Aufmerksamkeit, Auswendiglernen, Reproduktion und Motivation.

Bei dieser Art des Lernens haben sich die beobachteten Verhaltensweisen als erfolgreich erwiesen, und wir wollen dasselbe anwenden, um die gleichen Erfolge zu erzielen.

Das stellvertretende Lernen wurde 1986 nach den Theorien des sozialen Lernens von Albert Bandura geboren. Mit einer kognitiven Verhaltensorientierung erkennt Bandura, dass wir nicht leben können, ohne die Umgebung zu berücksichtigen, sei es unsere Familie, unsere Kultur usw. Wir leben immer mit ihnen und ob es uns gefällt oder nicht, lernen von ihnen.

Soziale Lerntheorien betrachten dann menschliche Handlungen als Folge von drei Faktoren: Kognitionen, Verhaltensweisen und Umweltkontext.

Es ist nicht, weil wir durch Nachahmung lernen, dass unsere eigene Erfahrung bei dieser Art des Lernens vernachlässigt werden sollte. In der Tat passen wir aufgrund unserer eigenen Erfahrungen unser Verhalten ständig an das an, was wir erlebt haben. Einige waren vielleicht Misserfolge, also versuchen wir, die erfolgreichen Erfahrungen anderer in denen zu analysieren, die uns in Schwierigkeiten bringen.

Das ist es, was wir als Symbolisierung unserer Erfahrung betrachten. Auf diese Weise lernen wir besser zu kommunizieren, mögliche Schwierigkeiten besser vorherzusehen, uns die Zukunft und unser eigenes Handeln besser vorzustellen. Stellvertreterisches Lernen ist daher keine Mimikry, da es letztendlich die Interpretation berücksichtigt, die wir über das Ergebnis des Verhaltens des anderen haben.

Wir haben seit unserer Geburt stellvertretendes Lernen erlebt. Tatsächlich imitieren wir das Verhalten und die Handlungen unserer Eltern. In der Tat bringt dieses Lernen mehrere Vorteile für das Kind, Jugendliche oder Erwachsene.

Erstens kann er neue Verhaltensweisen lernen, die er noch nicht erworben hat. Er wird es auf seine eigene Weise beobachten, trainieren und aneignen können.

Zweitens kann er bestimmte Verhaltensweisen entfernen, die dysfunktional zu sein scheinen. In der Tat, wenn er sieht, dass eine gerechtere Reaktion auf eine Situation es der Person ermöglicht, mehr zu gedeihen, wird er versuchen, dasselbe zu erwerben.

Schließlich hilft diese Art des Lernens, Angst oder Phobien zu reduzieren. Wir beobachten unsere Lieben, die sich Situationen gegenübersehen, die Angst auslösen, aber ihr Verhalten scheint völlig angemessen und furchtlos zu sein. Wir werden dann dieselben Verhaltensweisen imitieren und unsere eigene Angst reduzieren.

Aktives Lernen ist nicht darauf beschränkt, das Verhalten unserer Familienmitglieder zu imitieren. Es geht weit darüber hinaus. Es kommt aus unserer Kultur (unsere Kollegen, die den gleichen Wert teilen, Ideologie, Religion usw.), aus Büchern, aus den Medien (Fernsehshows, Radio), von einflussreichen Menschen (Präsident, Nobelpreisträger usw.), von unseren Genossen, von unserem Establishment (Lehrer, Pädagogen usw.).

Schule ist eine große Quelle des stellvertretenden Lernens. In der Tat spricht der Lehrer über seine Erfahrung, zeigt Übungen und Methoden für den Erfolg, und der Schüler muss sie nur anwenden, um in einer ähnlichen Übung erfolgreich zu sein.

Das Imitieren von Verhalten kann in allen Kontexten erfolgen. Je näher die Person an ihrer Einflussquelle ist, desto schneller wird das Verhalten akzeptiert. Aber auch wenn er es nicht persönlich weiß, kann eine Person ein entferntes Modell in Betracht ziehen.

Aus diesem Grund kann, wie jede Art von Lernen, bekannt sein, dass es giftig ist, abhängig von unseren Inspirationsquellen. Böswillige Menschen können die Verletzlichkeit bestimmter anderer nutzen, um sie dazu zu bringen, Verhaltensweisen anzunehmen, die als erfolgreich angesehen werden.

Jetzt, da du dir völlig bewusst bist, dass das Verhalten anderer dich beeinflusst, umarme es. Beobachten Sie das Verhalten von Menschen, die Sie als erfolgreich betrachten, analysieren und interpretieren Sie diesen Erfolg. Fragen Sie sich, was für Sie richtig sein könnte und was Sie in der Lage sein werden, um Ihre Ziele zu erreichen. Es geht nicht darum, deine Kollegen zu "kopieren" oder zu verlieren, wer du bist, um zu werden, wer sie sind. Hier geht es darum, Verhaltensweisen, die für Sie nützlich sein könnten, anzueignen und sie gemäß Ihrer eigenen Persönlichkeit und Ihrer eigenen Erfahrung zu verwenden.