学校恐怖症

登校恐怖:バーチャルリアリティ(VR)で子どもを支える

満員の教室の前に立つ教師
+350
施設
導入済み
+700
臨床家
研修修了
+10
年
の実績
+25
か国
で展開

現実場面での曝露の限界

黒板と世界地図がある無人の教室

バーチャルリアリティ(VR)で学校に関する不安に取り組む

バーチャル教室で手を挙げる生徒

VRET

バーチャルリアリティの使用方法

  1. 1

    患者に機器を装着する

  2. 2

    環境を選ぶ

  3. 3

    曝露を調整する

C2Careによるバーチャルリアリティ療法の3つのステップ

環境

学校恐怖症に対応した環境

手に遅刻届を持って遅れて入室する生徒

遅刻して教室に入る

クラスの前で黒板の文章を読む生徒

黒板の前で音読

自分の席で音読する生徒

自分の席から音読

250種類を超える曝露場面

多くのお客様に信頼されています

  • MGEN
  • AP-HP
  • APHM
  • CHU de Nantes
  • CHU de Nice
  • CHU de Montpellier
  • Korian
  • Orpea
神経精神科医、Solène Montègueのポートレート

Solène Montègue

神経精神科医

精神科医、Samia Lahyaのポートレート

Samia Lahya

精神科医

心理士、Sabrina Gineauのポートレート

Sabrina Gineau

心理士

心理士、Noël Schepersのポートレート

Noël Schepers

心理士

心理士、Mélanie Boucherotのポートレート

Mélanie Boucherot

心理士

コントローラーを手に持つ医療従事者のポートレート

Jordan Fannis

心理士

心理士、François Malteseのポートレート

François Maltese

心理士

神経心理士、Marie-Claude Robergeのポートレート

Dre Marie-Claude Roberge

心理学博士

医療従事者、Redwan Maatougのポートレート

Dr Redwan

精神科医

バーチャルリアリティに関する文献に裏付けられたアプローチ

  • メタアナリシス

    Tan YL et al. — 社交不安症に対するバーチャルリアリティ(VR)曝露:ランダム化比較試験のメタアナリシス

    Virtual reality exposure therapy for social anxiety disorders: a meta-analysis and meta-regression of randomized controlled trials

    2025見る
  • 臨床研究

    Beele G et al. — 青少年の学校に対する不安を軽減するためのバーチャルリアリティ(VR)曝露

    Virtual Reality Exposure Therapy for Reducing School Anxiety in Adolescents: Pilot Study

    2024見る
  • 臨床研究

    Ramsey KA et al. — 子どもの不安の治療に向けた没入型バーチャルリアリティ(VR)曝露

    Immersive Virtual Reality Exposures for the Treatment of Childhood Anxiety

    2025見る

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250種類を超える曝露場面

よくあるご質問

登校恐怖とバーチャルリアリティ(VR)に関するよくある質問

学校恐怖症とは何ですか?

バーチャルリアリティ(VR)は学校恐怖症にどのように役立ちますか?

何回のセッションが必要ですか?

バーチャルリアリティ(VR)では、どのような学校での場面に取り組めますか?

この治療を受けるには心理士が必要ですか?

機器はどのように届きますか?

VRヘッドセットやソフトウェアに問題が起きた場合はどうすればよいですか?

バーチャルリアリティ(VR)は恐怖症に有効ですか?

治療目的でバーチャルリアリティ(VR)を使用できるのは誰ですか?

セラピストがバーチャルリアリティ(VR)機器を導入するメリットは何ですか?

すべての環境を利用できますか?

ソフトウェアに問題がある場合、どこに問い合わせればよいですか?

VR曝露療法の効果が期待できるのは、どのような患者ですか?

契約を解約するにはどうすればよいですか?